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Mi Ciudad y la Antártida llegan a la web 2014

miércoles, 8 de abril de 2015
En el año 2014 la profesora Alicia y yo escribimos a través de google drive, que es una plataforma para escribir en grupo a la distancia, con la intención de presentar este texto en lo que iba a ser la 2da jornada de Proyectos Educativos Innovadores Áulicos (PEIA) del Partido de Almirante Brown que finalmente no llego a realizarse. Aquí tienen la introducción:
“El presente proyecto colaborativo es posible gracias a la jornada de Proyectos Educativos Innovadores Áulicos (PEIA) 2013 llevada a cabo por la inspectora Lic. María del Carmen Gurtubay del distrito de Almirante Brown y colaboradores como el Lic. Javier Feu y la Lic. Silvia Rubinetti donde docentes del Partido presentamos estrategias áulicas que llevamos a cabo frente a alguna dificultad del aula. En instancias de evaluación de los proyectos conocí a la profesora Alicia Andechaga quien me explicó su proyecto como una incorporación de recursos TICs, luego como una elaboración de criterios de búsqueda para obtener información en la web. Más tarde como una estrategia frente a la falta de interés y de participación en los alumnos. En otra ocasión con el objetivo de que fuesen los alumnos quienes produzcan materiales y recursos digitales válidos para el manejo de problemáticas ambientales. Estos objetivos consisten en sólo una pequeña parte de lo que se puede lograr desde la implementación del Proyecto “Mi ciudad y la Antártida llegan a mi escuela, el uso de las redes sociales para armar materiales didácticos”.
Utilizando el mismo nombre de su proyecto obtenible desde http://www.jornadasciencias.com.ar/ (Página que no funciona actualmente) o a través de su edublog http://cienciasnaturalesybiologia2013.blogspot.com.ar/ es que ideamos esta propuesta. En el proyecto se parte de una concepción del estudiante como las nuevas corrientes los denominan “Nativos digitales” (Cassany 2010), “generación multimedia” (Morduchowics 2008), entre otros, que nos permiten vislumbrar un masivo interés en los medios digitales que podría ser una gran estrategia frente a la apatía que representan muchos jóvenes ante las clases tradicionales. Mediante el eje transversal de la Educación Ambiental (EA), Alicia obtiene un objetivo central del trabajo citando a Cóvas Álvarez: “lograr que los individuos y la sociedad en general tomen conciencia de su medio y que adquieran conocimientos, habilidades y valores, que les permitan desarrollar un papel positivo, tanto individual como colectivo hacia la protección del medio ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida humana” (ver bibliografía. Pág 1). En sus experiencias nos transmite una red de contactos que pudo realizar por medio de diferentes vías de comunicación con suboficiales principales de la Antártida. De dicha relación se generaron materiales de primera fuente y vínculos que fortalecen el intercambio de saberes en el aula, mediante diversos métodos de aprendizaje que potenciarán a su vez, la adquisición de herramientas para estudios futuros. En este proyecto 2014 proponemos una ampliación del proyecto inicial de la profesora Andechaga hacia otras disciplinas dentro de las ciencias naturales y sociales por medio de la articulación de las temáticas antárticas* con los diseños curriculares sujetos a la creatividad y la predisposición de cada docente involucrado. Por cuanto, el presente proyecto se encuentra en continua reconstrucción.
*Temáticas Antárticas: todo contenido que involucre a la Antártida en cualquiera de sus dimensiones, escalas y/o posibles relaciones conceptuales”.
A continuación escribimos los contenidos de cada materia para ver similitudes, y dar cuenta de qué cursos seria recomendables para el proyecto. En mi caso, escogí dos 3eros años de Educación Secundaria Básica del Colegio Inmaculada Concepción de Lomas de Zamora.


Las fases del Proyecto fueron:
El inicio del proyecto partió desde la concepción de Soberanía entre mediado con las efemérides del momento (por esto se considero el caso de Malvinas también por el 2 de abril Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas). Y para introducirnos en el proyecto sobre la Antártida comenzamos con la actividad de lectura de las páginas 16 y 17 del libro de texto “Logonautas: Geografía de 3ero” de la Editorial Puerto de Palos (2012), para pensar las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo es la Soberanía actual sobre el continente Antártico?
2. ¿Qué importancia tiene la existencia del Tratado Antártico?
3. ¿Por qué la presencia de mayor cantidad de turistas en la Antártida pueden contribuir a la contaminación del continente?

Cuestiones que se evidenciaron el power de repaso de la Unidad 1 eje 1 http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/05/power-de-repaso.html

En clase además vimos el vídeo del canal Encuentro, Serie Horizontes “La Antártida, un espacio de todos” https://www.youtube.com/watch?v=JWdZnepU-RE 


Trabajo Práctico n°1 Introducción al continente Blanco. Consignas y materiales desde http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/05/una-introduccion-al-continente-blanco.html

Reuniendo las experiencias de la elaboración del trabajo y las voces se creó este vídeo http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/07/video-introduccion-al-continente-blanco.html

Realizamos una Salida Educativa con cada curso a “Antártida Educa” (http://antartidaeduca.com/) en la Consejería de la Embajada de España en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). En donde nos recibieron con muchísima amabilidad. Allí vimos un vídeo, escuchamos las experiencias de Natalia que vivió en la Base Esperanza cuando era niña, realizaron una actividad de comparación entre Antártida y ártico y fuimos invitados a disfrutar de un desayuno juntos.

Trabajo Práctico n°2 Bases Antárticas Argentinas. http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/10/trabajo-practico-grupal-bases.html continuando en http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/11/ganadoresas-de-los-premios.html que contiene además fotos de las salidas.

Exposición en la Muestra anual

En 2015 continuaremos este proyecto

Ganadores/as de los premios AntártidaEduca

viernes, 28 de noviembre de 2014
Hola! Cómo bien había comentado antes en http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/10/trabajo-practico-grupal-bases.html realizamos un trabajo grupal (opcional, también pudiendo hacerse de forma individual) sobre una Base Antártica Argentina cuyo mejor trabajo por curso tendría los regalos que nos dieron en las salidas educativas a Antártida Educa. Estas son algunas fotos de dichas salidas con dos cursos del CIC de Lomas:















Los ganadores fueron elegidos tras una seria revisión por la Prof. Alicia Andechaga, que dirije el Proyecto "Mi Ciudad y la Antártida llegan a la web" desde su blog: http://cienciasnaturalesybiologia2013.blogspot.com.ar/ que por cierto superó recientemente las 20 mil visitas ¡¡Felicidades!!
Las observaciones fueron que la mayoría de los trabajos tenían el famoso "copiar y pegar" de Internet, errores en cuanto al uso de la información sin nombrarla y fotos del Ártico en vez de la Antártida (cuestión que suele suceder en una busca casual por google imágenes) más info de Wikipedia que como sabemos puede y tiene a veces errores conceptuales, entre otros. A pesar de todo esto, Alicia eligió un grupo ganador de cada curso siendo el mejor de ambos el de Andrés C. Que actuó también en la feria que habíamos publicado por acá: http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/11/representacion-de-la-vida-en-la.html  http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/11/31-de-octubre-muestra-del-proyecto-en.html
He aquí su obra sobre la Base Esperanza:










Al ser el Gran ganador recibió ademas de los premios antes mostrados en las imágenes, la remera de Antártida Educa. El 2do grupo ganador confeccionó las siguientes imágenes:

Valorado por su artesanía a la hora de recrear espacios antárticos que en este caso refieren a Base San Martín.

Tratado Antártico y su Sistema Jurídico por el Capitán de Navío (RE) Raúl Benmuyal

lunes, 3 de noviembre de 2014
Muchísimas gracias Raúl Benmuyal por la generosidad de permitir compartir en este blog tu material de la Jornada del 31/10 en el Partido de Almirante Brown, dado al público y pedido con tu permiso para publicarlo, vía mail por geocsociales el 3/11/2014.

Representación de la vida en la Antártida por 3ero A Cic

domingo, 2 de noviembre de 2014
31/10/2014 Stand del proyecto "Mi Ciudad y la Antártida llegan a la Web"
Actores: Andres C, y Facundo P. en el marco de la feria de talentos del Colegio Inmaculada Concepción de Lomas de Zamora
Aclaración: Debemos tomar en cuenta que las ropas deben llevar colores para distinguirse en la Antártida, el color naranja identifica a los argentinos.

31 de Octubre: Muestra del Proyecto en el CIC

sábado, 1 de noviembre de 2014
 Fotos de la exposición del proyecto "Mi Ciudad y la Antártida llegan a la web" en la feria del Colegio Inmaculada Concepción de Lomas. Backstage y fotos del stand por estudiantes de 3ero A y nico de 3ero B. Afiches de ambos cursos y maqueta por emilia de 3ero B. Tod@s los que aparecen tienen super 10 (diez) y les agradezco enormemente por haber participado con tanto entusiasmo en la muestra.

















Trabajo Práctico Grupal: Bases antárticas argentinas

domingo, 26 de octubre de 2014

Consignas


Investigaremos en grupo sobre una base antártica argentina dada por la profesora, siguiendo los siguientes ítems:



nombre de la base:
fecha de fundación:
ubicación geográfica:
coordenadas:
mapa:
organismo que la administra:
instalaciones:
vida diaria : formas de obtener el agua, la energía eléctrica, otros.
flora:
fauna:
Bibliografía: todas las fuentes que se usaron y detallar la procedencia de las imágenes



Se entrega en formato informe y conjuntamente en forma de representación virtual (power point, vídeo, prezi, otros según elección del grupo) para pasar en la muestra de la escuela del 31/10.
Se pide revisar cada imagen adjunta si corresponde a la Antártida y a la base referida con su link de donde la obtuvieron. 
Se ruega originalidad, creatividad y mucho respeto a la información por eso Nada de copiar y pegar de internet.

Las fuentes sugeridas son:

http://antartidaeduca.com/ y material brindado en la salida (libro, cuadernillos, anotaciones, etc)
http://www.dna.gov.ar/ en particular http://www.dna.gov.ar/DIVULGAC/BASES.HTM



Los grupos de 3ero B



Grupo 1 (Ayala, benavidez, frisone y gallardo, maldonado con base esperanza, 

Grupo 2 (De biase, teruggi, muñoz, manera, sobrado y piergiorvanni con base orcadas, 

Grupo 3 unzue, bellochio, vidal, fuscaldo y minervino con base Belgrano 2, 

Grupo 4 falcone, donsanto, romero, sanchez, gomez, ianelli con base san Martín, 

Grupo 5 Prividera, silva, alvarado, esposito, pugliesi y riquelme con base Marambio, 

Grupo 6 cuyen, jure, casabella, perez, braile y pose con base Carlini.

El tp de Bases Argentinas tendrá de premio para el mejor trabajo: los materiales de Antártida educa (un cuaderno, una cartuchera, una lapicera, dos calcos, y un señalador para cada integrante más un plus de regalo por mí). 

Alicia será la jueza; elegirá el mejor trabajo grupal.


Vídeo "Introducción al Continente Blanco"

sábado, 5 de julio de 2014
Hola a todxs! tengo el agrado de compartirles un vídeo que es parte de un gran proyecto que se lleva a cabo en diferentes instituciones educativas por docentes de distintas áreas. Este Proyecto se titula "Mi Ciudad y la Antártida llegan a la web" y es un trabajo colaborativo que parte de un extenso trabajo que creó la Profesora Alicia Andechaga articulando la Antártida con las TICs desde hace años, en escuelas de la localidad de Longchamps, del Partido de Almirante Brown. 
Ya habia comentado como surge el Proyecto en la siguiente entrada del blog: http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/04/presentacion-del-proyecto-mi-ciudad-y.html
Para este vídeo participaron estudiantes de 3er año divisiones "A" y "B" del Colegio Inmaculada Concepción de Lomas de Zamora, compartiendo sus trabajos según las consignas y los materiales siguientes: (Haga click en el enlace)http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/05/una-introduccion-al-continente-blanco.html
Será un aporte para compartir con las escuelas de las docentes involucradas en el proyecto, y a su vez habrá un intercambio entre estudiantes de materiales didácticos para adentrarse en el conocimiento y sus múltiples accesos, generando propuestas innovadoras y a su vez enriquecedoras de la experiencia aúlica. 

Vídeo "Introducción al Continente Blanco" titulado en youtube como "TratadoantárticoCICLomas" subido por Sofía Zapata (Profesora de Geografía, autora de este blog geocsociales.blogspot.com.ar)
Creado con imágenes y sobretodo la participación de las voces grabadas leyendo el trabajo práctico elaborado en el aula; de estudiantes de 3ero A y B, del Colegio Inmaculada Concepción de Lomas de Zamora durante el mes de Mayo-Junio de 2014. Con una duración total de 11 minutos 56 segundos.
Se pretendía hubiese más imágenes pero debido a ser un primer intento en la materia de edición con voces grabadas, quedarán las mismas a disposición de las docentes involucradas en el proyecto como también los trabajos prácticos digitalizados. Sepan disculpar.
¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!



Fin de Semana; Día de la Confraternidad Antártica y Solsticio

sábado, 21 de junio de 2014

Una introducción al Continente Blanco

miércoles, 14 de mayo de 2014
Ya comenzamos a trabajar con el proyecto "Mi ciudad y la Antártida" que tiene su propio blog http://cienciasnaturalesybiologia2013.blogspot.com.ar/ por la Profesora Alicia Andechaga que es autora del mismo y guía de lo que vamos elaborando en clases. La presentación del proyecto se puede leer desde http://geocsociales.blogspot.com.ar/2014/04/presentacion-del-proyecto-mi-ciudad-y.html
Retomando la base de la reflexión sobre la Soberanía realizaremos un Trabajo Práctico grupal con fecha de entrega el 28/5.
Los grupos pueden ser de 2 hasta 6 integrantes.
El trabajo tiene 3 consignas y dos materiales básicos que son:
- El Tratado Antártico. También disponible desde http://cienciasnaturalesybiologia2013.blogspot.com.ar/2014/02/tratado-antartico.html
- Un fragmento de texto "Los reclamos de Soberanía" de Sánchez Rodolfo de su obra "Antártida introducción a un continente remoto", editorial Albatros. Páginas 134 a 137
Captura de las consignas por un estudiante de 3ero A CIC

En general (palabras más o menos) en cada curso.
Observaciones de cada consigna;
1) En este punto el objetivo central en la lectura y el análisis necesarios del Tratado Antártico, sabiendo que contamos con un material original que es interpretación de otras personas. El objetivo será representar mediante creatividad la idea o las ideas centrales de cada apartado y luego describir una reflexión basada en esa experiencia en forma breve.
2) En este punto se leerá y pondrá en juego de comparación lo trabajado previamente con "La soberanía en la Antártida" de la Editorial Puerto de Palos con el fragmento de Carlos Reboratti y el fragmento de la obra de Sánchez Rodolfo que trata acerca de los reclamos de soberanía.
3) En la consigna 3 final, se procederá a la investigación de los acuerdos que complementan el Tratado Antártico tal como se presenta en la propuesta de Educar fase 3 actividad 3 http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14623&referente=docentes

Bien, ¿Cómo comenzar a crear? Primero leyendo, analizando y aprendiendo a dividir las actividades con los demás del grupo. Para el primer punto se pide creatividad, originalidad y sobretodo una representación visual que incluya contenido pero a la vez exprese la intención de ese punto. Queda a criterio de cada grupo la utilización de diversos recursos que pueden ser los tradicionales (hojas, lapiceras, lapiz, papeles de colores) hasta confecciones con softwares de diseño gráfico, procesador de textos, otros. 

Power de repaso

miércoles, 7 de mayo de 2014

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Profesora Sofía Mónica Zapata. profeszapata@gmail.com. Con la tecnología de Blogger.
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